Adicione um toque de cor vibrante e duradoura aos seus projetos criativos com os Marcadores de Linha Larga Crayola! Este pacote contém 10 cores clássicas da Crayola, ideais para colorir, desenhar e expressar sua criatividade em qualquer tarefa escolar ou artística. Com tinta de alta qualidade, esses marcadores oferecem cores intensas e fiéis, perfeitas para obras de arte, cartazes, projetos de classe e muito mais.
Características do Produto:
Cores Clássicas e Vibrantes:
O pacote contém 10 cores clássicas que proporcionam uma rica variedade de tons para todas as suas necessidades criativas, desde colorir grandes áreas até adicionar detalhes precisos em seus projetos.
Marcadores de Linha Larga:
Com pontas cônicas resistentes, esses marcadores são ideais para trabalhar em grandes superfícies, mas também permitem a criação de linhas finas ou pontos. São perfeitos para atividades em grupo ou projetos escolares que exigem versatilidade de uso.
Sem Borrões ou Sangramento:
Os Marcadores Crayola Broad-Line foram projetados para oferecer cor intensa sem manchar ou vazar pelo papel, garantindo que seu trabalho fique sempre limpo e bem feito.
Ecológicos e Sustentáveis:
Fabricados com resina plástica reciclada, os marcadores Crayola ajudam a manter o plástico fora dos aterros sanitários, contribuindo para um planeta mais limpo e sustentável. Ao usar esses marcadores, você não só traz beleza ao seu mundo, mas também ajuda o meio ambiente.
Seguro e Não Tóxico:
Todos os Marcadores Crayola são não tóxicos, tornando-os completamente seguros para crianças a partir de 3 anos. A marca Crayola é reconhecida por sua compromisso com a segurança e qualidade, proporcionando um material confiável para o uso escolar ou doméstico.
Ideal Para:
Com os Marcadores Crayola de Linha Larga, você terá a liberdade de expressar sua imaginação de maneira brilhante e vibrante, enquanto contribui para a sustentabilidade do planeta. Perfeitos para qualquer projeto, esses marcadores são a escolha ideal para quem busca qualidade e criatividade em cada traço.
